07「イメージと文字」授業ブログ

他の学生作品をみて、それぞれにコメントを付けてください。

プレゼン時からさらにブラッシュアップした場合は、このエントリーにトラックバックをつけてアップすること。

「学生ブログ＆タイトルリスト」に載せるアピールフレイズ（サブタイトル入りも可）を再度このエントリーへのコメントとして投稿すること。

6/4のプレゼンテーションは1分程度で行うこと。

※パネルに貼り、仕上がりでカットして提出。
※試作が手元にあるものは並べてプレゼン。
※テーマ、対象、伝えたいこと、デザイン上の工夫等の基本的なことと、試作段階からの修正点、反省点を述べること。

試作をふまえた最終データを本日（5/31）中に提出すること。

提出上の注意

※文字はアウトライン化
※レイヤーを統合
※配置した画像を含むを必ずチェック
※ファイル名「○○○f.ai」（○○○は学籍番号末尾3桁数字）
※サーバー内の「提出」ー「1年／イメージと文字」ー「1年／イメージと文字／0531出力用」に入れる
※このエントリーにトラックバックを付け、ウェブ用に保存（幅420pixel 高さ594pixel）したjpegデータを自分のブログにアップ

25日（金）PM9:10
26日（土）PM9:10
に出力スタジオ扉に貼り出される出力リストを確認し、出力されていたら引き取ること。

※28日（月）のプレゼンまでに、仕上がり線でカットしておくこと

試作データアップ後、同じデータを「ウェブ用に保存」で画像サイズを幅420pixel 高さ594pixelにして自分のブログにアップすること。

※このエントリーにトラックバックを付けること

・データ形式：Illustrator データ
・ファイルサイズ：A2タテ（幅420mm 高さ594mm）
・モード：CMYK
・ファイル名「○○○.ai」（○○○は学籍番号末尾3桁）
・「フィルター」−「クリエイト」−「トリムマーク」を作成

・画像はPhotoshopから移動して入れ込む（CMYK8ビット）
・画像解像度：180dpi

※提出前にレイヤーにわかれているデータは必ず別個に保存しておくこと
※すべてのレイヤーを統合したものを提出

※Finderで「移動」からサーバーに接続
※「提出」ー「1年／イメージと文字／5/24提出用」にコピー

取り組んでいるテーマをこの記事への「コメント」としてつけること。

※コンセプトをふまえて簡潔に記すこと
※どのような人へ向けてもというのも入れてよい
※学籍番号末尾3桁を必ず入れること
※17日中

以下の日程で「出力セミナー」が行われます。できるかぎり参加してください。

■場所：CR1+2

■日時/内容：

Day 1 /
5/16（水）21:15〜22:30
「出力の基本知識」

この回は、デジタルデータを作成する前に知っておく必要のある「画像データ」についてや、「印刷に関する基本的な知識」などDTPの基礎的な内容をレクチャーします。
学内外に関わらず、とても重要な講義になりますので、是非受講して下さい。

Day 2 /
5/18（金）21:15〜22:30
「学内での出力について」

出力ラボ（学内）での出力に関するルールの説明を行います。
カラー設定やフォントについてなど、また、オーダー方法の流れや、ネットワーク入稿についての注意事項なども説明します。
出力の際、間違ったデータを作ってしまわないよう、必ず受講するようにして下さい。

ラフスケッチを以下の要領でアップすること。
最低3案。

文字とイメージがどのようにレイアウトされるのか分かるように示すこと。

420pixel x 594pixel （Illustrator でもPhotoshopでも良い）。
手描きスケッチをスキャンしたものでもよいが、上記の条件にすること。

線画であるならばGIFフォーマットで、ダミーの画像が入っているならJPEGでアップ。

※このエントリーにトラックバックをつけてアップすること。

Step2 デザインとコピーのアイディアは、このStep3と同時に進めてよい。

最低でも3案はアップしてもらいます（アップの条件については後に別エントリーで）。
まず紙に鉛筆で描いてみることをすすめてください。

下記要領でAdobeオフィシャルトレーニングが行われるので、できるかぎり参加してください。
いずれも場所は、CR1+CR2

■5/21（月）21:15-22:30
　　　Illustrator basic ＋α

■5/22（火）21:15-22:30
　　　Photoshop basic ＋α

ポスターについての課題の条件

サイズ　　：A2 縦
使用ソフト：Illustrator CS（画像はPhotoshop CS）
モード　　：CMYK
画像解像度：180 dpi

●使用する画像（写真•イラストレーション•絵等）は自分で撮影•制作したものであること
●著作権を侵害してはならない
●5行以上の文字文章要素を含むこと

身の回りにあるポスターの中から、A2サイズのポスターを探し、見る人との距離、画像の扱い、文字情報の扱い、情報量などを注意して見て、他のサイズのポスターとの違いも含め、気づいたことを箇条書きで記しなさい。

デジカメや携帯で撮影し、サンプルをアップしても良い。

※このエントリーにトラックバックを付けてアップすること

サンプルに近い形で欧文を先に組み、それと同じ条件で和文を組んでみて、気づいた点を箇条書きで記しなさい。

※このエントリーにトラックバックを付けてアップすること

【課題-Step1】のOKが出たものは【課題-Step2】デザインアイディアとコピー方針に進むこと。

このステップでは選んだテーマと着眼点、どのような人々に伝えるのか、をふまえ、どのようなビジュアルとことばでそれを達成すればよいか、のアイディアを練ります。

まずはことばでそのアイディアを記すこと。

ただし、考えを進めるにあたって、さらに次のステップであるラフスケッチの制作と同時に進めてもかまいません。

※このエントリーにトラックバックを付けてアップすること

自分が取り組みたいテーマと、そのなかのどういうことに着目し、なにを、どのような人々に伝えるものとして作りたいのかをまとめて記しなさい。

どのようなデザイン表現にするかはまだ後のステップです。

※このエントリーにトラックバックを付けてアップすること。
※考えを進めた場合は前のエントリーは残したまま（2）（3）のようにさらにアップすること。

自分の管理画面で

【テンプレート】ー【スタイルシート】

#banner-header {
margin: 0;
color: #fff;
font-size: 30px;
font-weight: bold;
line-height: 1;
text-shadow: #36414d 0 2px 3px;
}

の
text-shadow: #36414d 0 2px 3px;
の後ろでリターンし、
display:none;
を入れる。

自分のブログの管理画面で、

1.「ファイルのアップロード」からバナーファイルを選択しアップロードをクリック。

2. 「環境設定」ー「テンプレート」−「スタイルシート」を選択。

3.
#banner-inner { position: static; } のposition: static;の部分を、
background: #FFFFFF url("xxxx.jpg") no-repeat;border: 0;height: 220px;padding: 0px;
に替える。
※xxxx.jpgは自分のバナーファイル

4. テンプレートを再構築する。

PhotoshopでもIllustratorでもどちらでもよい。
※どちらもカラーモードはRGBで

サイズ：幅 700px 高さ 220〜270px
解像度：72px
カラーモード：RGB
ファイル形式：jpeg

※レイアーの分けてある状態のpsdデータは必ず別に保存しておくこと
※「ファイル」−「WEB用に保存」でjpegで保存
※ファイル名は必ず英数字（xxxx.jpg）

※学籍番号末尾３桁とニックネームは必ず含むこと

複数のものから絞る、新たに調べたり考えたりしたこと等テーマ案をさらに進行させた場合は、【プレ課題-05】にトラックバックを付けて新たにアップすること。

モリサワ

リョービ

Adobe

Linotype

Myfonts

Fonts.com

『不都合な真実』の元英語版と日本語版を比べ、タイポグラフィに関して、感じたこと、気づいたこと、考えたことを記しなさい。

初めは単なる印象でもかまわないが、その後、なぜそう感じたのかを考えること。
日本語組版と欧文組版の特徴と違いを調べること。

また、配布したコピー（英語版と日本語版）のそれぞれの書体（タイプフェイス）がなにであるか調べなさい。調べ方自体、どこに着目して調べるかをまず考えてみること。

※このエントリーにトラックバックを付けてアップすること

各自のブログのバナーを作ってもらいます。
ウェブ上で画像を扱う練習です。

バナーに使いたい自分で撮った写真（デジタルデータでもプリントでも）かイラストレーションを24日（火）の授業までに用意すること。

プリントや手描きのものはスキャンする必要があります。

複数のものを組み合わせる（合成）することにチャレンジしてもかまいません。

自分が取り組みたいテーマ案を記しなさい（複数も可）。
なぜそれを選んだか、自分とはどのように関係するものとして考えているのかもあわせて記すこと。

Think Globally, Act Locally.
という話をしました。
地球規模で、世界的な視野をもって考え、ローカルな場で行動しよう、という意味ですが「ローカル」は別に「地域」という狭い意味でとらえる必要はありません。「自分の場」でと考えてください。

※19日中に、この記事にトラックバックを付けてアップすること

1. 「イメージ」と「文字」について理解を深め、コンピュータで扱う基礎を学ぶ

基礎造形A1『イメージと文字』では、「イメージ」（ここではまだ動画は扱いません。写真画像・イラストレーション・絵を対象とします）と「ことば」を形にした「文字」を扱います。

この意味での「イメージ」と「文字」はビジュアル的なコミュニケーション・デザインの基礎となるものです。
ただしこれらは現在ではほとんどがコンピュータ上で「処理」されています。

したがって、あなた方はふたつの違うレベルのことを同時に学ばなければなりません。
「イメージ」と「文字」というのは一体どういうものなのか、という本質的なことと、それをコンピュータ上で扱うにはどうしたらいいのか、という技術的なことの両方です。

私の授業では技術的な面は最小限しか教えません。単純にそれにさく時間がないからです。
PhotoshopやIlustratorをとことん使いこなしたいという意欲を持っているのなら、どこか適当なパソコンスクールの方が私よりずっとうまく効率的に教えてくれるでしょう。
またマニュアル本はいくらでもあります。そこに書いてある通りに操作すれば誰でも同じ結果は得られます。

2. 「デザインする」ということはどういうことなのかの基礎を学ぶ

デザインは単なる自己表現ではありません。
なにかを解決するものであれ、提案するものであれ、なにかの目的を持った営為です。
である以上、対象とする問題・課題についての、できるかぎり深い調査と考察が前提となります。

そして誰に何を伝えたいのか、コミュニケートしたいのかを明確にしなければなりません。

デザインは限られた条件の下で行われます。そのことの意味も経験してもらいます。
この授業では、テーマの設定と調査の上での検証から始まり、何に着目しどのような視点から発信しようとしているかの検討、それをどのようにビジュアライズするか、ビジュアライズと同時にどのようなことばと文字に連動させるか、ということをステップをおってやってもらいます。

3. テーマ

テーマは『「不都合な真実」をデザインする』です。

このタイトルの映画や本でアル・ゴアが直接的に取り組んでいる地球温暖化の問題には限りません。
われわれが、知ってはいるが誰か専門家や担当のお役所が取り組んでいるだろう、自分が生きている間はまあだいじょうぶだろう、と思って先のばしにし、次の世代に悪気はない「ツケ」としてまわしているような事柄はすべて対象です。

デザインの仕事というのは誰かが何かを求めるという意味でほぼ必ず「クライアント」がいます。

ここではクライアントは「地球」と考えてください。
ここわずか100年あまりの人間の活動の結果、悲鳴を上げている地球です。
いや、このいい方は妥当ではない。
地球は人類が滅びようがずっと永く存在し続けるだろうから。
言い換えれば地球からの人類への「警告」をデザインする、あるいは警告に「応える」デザインをする、がこの授業の制作課題です。

これまで、地球環境（より正確に言えば人類・生物の生存・持続可能環境）について、どのような、あるいは、どの程度の関心を持ち、なにかやってきたか、について記しなさい。

※この記事にトラックバックを付けてアップすること
※【プレ課題】01〜04については本日中にアップすること

003 『サイクルしないリサイクル』（メガネ）
006 『くもりのち酸性雨』（Tomo）
007 『温暖化被害者の声』イシカワ
008 『大感染症時代の到来〜地球温暖化がもたらす悲劇〜』（いしはら）
012 『関心を装う無関心』（ヤット）
013 『心理的虐待』（ハゲボウズ）
017 『欲望を肯定することからはじまるECO』（タクミン）
019 『もったいない』（ぼんこ）
025 『実は地球を汚してますよ。』（たかあき）
026 『野生動物問題!!!』（かまえ）
032 『食肉問題』（アネ）
037 『子供に見せたくない珊瑚礁』（どうきん）
038 『ふつうに生活する人のゴミ排出量』（ユッキー）
039 『お金持ち日本？』（ruby-mama）
040 『お肉、控えてみませんか？』（まみれ）
048 『生活ゴミ〜ちいさな気づき〜』（sino）
049『日本の食卓』（シノ）
051 『エコバックの必要性』（まー）
054 『ハンカチ習慣始めよう』（アニー）
056 『すすめようエコ洗濯』（てつ希）
057『放射能汚染』（よしぞう）
061 『eco people 僕たちの周りのエコな人（vol.001）』（so-hey）
062 『有害な紫外線の問題を通してオゾン層のことを考えよう』（kathy）
063 『ほのぼのぼ〜♨let'sボノボ的生活』（タッチー）
064 『日常の美・ふつうの美』（☆☆☆☆☆☆☆☆）
066 『水についての今とこれから』（BASON）
069 『Mybagデビュー、しませんか？』（kazu）
075 『人間の本能に属する普遍的な真理』（takeshi）
080 『その光は、地球の未来も照らしていますか』（なめこ）
084 『動物を犠牲にしてまで、あなたは綺麗になりたいですか？...』（さやぶ〜）
085 『リサイクルから始まる””表の裏にある本当”を知ることによって、ぬくぬくと安泰な日本に暮らす人の意識を変えるきっかけづくり』（Mt.Fuji）
086 『明るすぎない？』（じょいふうる）
087 『消されていく生き物』（伊吹）
090 『本当の優しさを探して-バイオ燃料-』（魔治）
092 『地球が見るヒートアイランド』（ぼんてん）
095 『ホワイトバンドに見られるような、メディアを駆使して人の善意を偽善行為に変えてしまう存在と偽善性との関係』（まわ）
096 『砂の海に沈む生物』（ミヤ）
097 『砂漠化』（そぼくくん）
098 『こどもクイズー木がなくなるとどうなる？』なっこ

ブログログイン

にアクセスしてログインすること。

※ログイン名、パスワードは口頭で伝えます。
※ログイン後、必ず自分の学籍番号のブログだけを操作すること。

現在の自宅でのコンピュータ環境（ネット環境を含む）と、どのように使っているか、
また、自分のコンピュータにかかわるスキルを記しなさい。

※この記事にトラックバックを付けて各自のブログにアップすること。

デザインの経験を含め、自分のプロファイルを記しなさい。

※ネット上で公開されるので、個人情報の管理は自分で注意し責任を持つこと。
※この記事にトラックバックを付けて各自のブログにアップすること。

この授業をどのような動機、モチーフで受講希望したかを記しなさい。

※この記事にトラックバックを付けて各自のブログにアップすること

このブログサイトは、多摩美術大学造形表現学部デザイン学科（世田谷区上野毛）の授業『イメージと文字』のためのものです。

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・授業名：基礎造形A1『イメージと文字』
・担当　：高味壽雄（デジタルコミュニケーションデザイン研究室）
・対象　：デザイン学科1年生40名
・期間　：2007年4月12日〜6月4日
・時間　：月・火・木　PM6:00〜9:10
・教室　：コンピュータルーム1（CR1）
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・授業のための指示・連絡
・課題の提示とトラックバックによる集約
・各種のレクチャー
・RSSによる更新通知
・学生サイトへのリンク

等に使用します。

40名の学生はそれぞれ自分の授業用ブログサイトを持ち、この授業ブログの記事にトラックバックを付けて、課題へのレポート、途中経過、ラフスケッチ〜最終成果物等をアップしていきます。

すべて公開して行います。
この授業を受けていない学生や一般の方のご意見・コメント・トラックバックも歓迎します（ただし必ず実名でメールアドレスも記入してください。また不適切と判断したものは削除します）。